Cómo limitar el televisor, el ordenador y el móvil

De una forma muy simple. Ningún niño debe tener televisión ni ordenador en su cuarto. Pero esto que parece sencillo en la actualidad será imposible cuando el joven disponga de un teléfono inteligente con acceso a todo tipo de conexiones: redes sociales, películas, programas de TV. No tengo la solución a esa nueva situación aunque sin duda deberán surgir limitadores de conexiones; una de ellos será dárselo a sus padres cuando su comportamiento no sea adecuado.

No se debería entregar un aparato electrónico a un joven sin un contrato “firmado” previo a su uso en el que se delimitarán exactamente cuándo lo puede emplear, cuándo estará restringido o cuándo será retirado para evitar conflictos posteriores. De la misma forma las “autoridades” y los responsables de la programación de las TV son negligentes. ¿Porqué los telediarios son a las 15 h y a las 21h, por ejemplo o hay fútbol a las 22h?. ¿Porqué comer a las 15 horas no es raro y cenar a las 22 tampoco?

Todo el mundo es libre de hacer lo que quiera mientras no moleste a los demás pero la salud pública es muy importante. Los lugares de encuentro de los jóvenes los “findes” empiezan “a poblarse” a partir de la 1-2 de la madrugada y los conciertos juveniles terminan a esas horas o más tarde. No es fácil ser padre en ese “entorno hostil”.

No deben asustar las llamadas incorrectamente “nuevas tecnologías”. Estamos en el momento de una explosión, que parece inacabable, de novedades igual que ocurrió en la revolución industrial. El paso del tiempo obligará a ordenar este caos o se irá ordenando espontáneamente.

Datos curiosos del cerebro humano ¿cuántas le quedan a usted?

Fíjense que cosas más curiosas le han pasado a su hijo y le están ocurriendo a usted y a él en su cerebro.

• El cerebro humano tiene alrededor de 100000000000 o 100 billones de neuronas. Desde la edad de 35 años se pierden diariamente alrededor de 7000 neuronas.
• Al principio del embarazo las neuronas en el feto se multiplican a un ritmo 250.000 neuronas por minuto.
• El cerebro se compone de 75 a 80% de agua. La deshidratación puede afectar el funcionamiento adecuado del mismo.
• Cerebro está formado por un 60% de sustancia blanca y un 40% de sustancia gris. Si comparáramos el cerebro con un ordenador la materia gris sería el núcleo del equipo ( materia pensante y que realiza todos los cálculos) y la sustancia blanca correspondería al cableado.
• El 20% de toda la sangre bombeada por corazón va directamente al cerebro.
• Toda la actividad cerebral se produce gracias la electricidad y productos químicos. El cerebro es más activo y "piensa" más por la noche que durante el día.
• Aunque el cerebro sólo representa el 2 por ciento de nuestro peso corporal, consume el 20% del oxígeno que respiramos y aproximadamente el 20 por ciento de las calorías diarias.
  

Sólo con estos datos se pueden sacar muchas conclusiones. Así, a vuelapluma, se me ocurren:

• Durante el embarazo hay que cuidarse mucho. No vayamos a dejar al feto sólo con 10 billones de neuronas y lo arrastre toda la vida.
• A algunos a partir de los 35 años pierden muchas más neuronas de lo habitual.
• Por lo visto en nuestro entorno, la "materia gris" no abunda entre nuestros dirigentes.
• Muchas personas no usan su cerebro ni por el día ni por la noche.
• Por desgracia, el cerebro no tiene el botón "reset".

Seguro que ustedes pueden añadir muchas más.

Un supercomputador; el bebé

Los papás de un bebé se quedan asombrados de su progresión durante su primer año de vida. De no hacer prácticamente nada -comer, llorar, "cagar y mear"- pasan a andar, comer de todo y balbucear palabras. Un hito sobre el que les llamo la atención es que hacia los 5-6 meses el bebé es capaz de coger un objeto que se le pone cerca. Es un supercomputador. Examinemos la situación:

• Se le pone el objeto cerca
  
• El bebé lo mira y con su visión calcula la distancia
  
• Sabe la longitud de sus brazos
  
• Calcula que sus brazos son capaces de llegar al objeto
  
• Inicia poco a poco el movimiento de aproximación con ambos brazos
  
• Alcanza el objeto
• Muchas veces se lo lleva a la boca
  

Ahora consulten con ingenieros de "telecos", robótica, etc. y digánles que construyan un modelo parecido. Tardarían una burrada en diseñarlo y construirlo. Eso es lo que hacen los astronautas en la Estación Espacial y con el Endeavour pero para mover un brazo robotizado sofisticadísimo necesitan meses y meses de entreno. Miren este video; es un poco rollazo pero verán el trabajo que representa una opereación espacial con robots ultrasofisticados. Aun así, a veces, fallan. El bebé, no. Es asombroso.

Telepediatría. "¡novedad del mundo mundial!"

Las ciencias adelantan que es una barbaridad, decían nuestros abuelos. Nosotros podemos decir lo mismo: no una barbaridad ¡es la pera limonera!. Fuimos a la Luna y ver a los primeros astronautas ahora nos parecen y son unos vejestorios. Sólo han pasado unos 40 años, una miseria. En el hospital que trabajo hay un departamento de telemedicina para comunicarnos, vía satélite, en directo con hospitales de África y EE.UU. Eso no es nada barato pero con el tiempo pasará al revés que con el precio de la gasolina (¿y nuestro poder adquisitivo?). Será muy fácil conectar con el médico o con cualquier persona.

Hoy les presento una "primicia del mundo mundial" a decir de Gomaespuma. Nuestro jefe de informática acaba de ser papá y claro, los ordenadores no lloran, no maman, "no "cagan ni mean". Él con los ordenadores lo tiene muy fácil pero cuando me falla a mí me da un soponcio y recurro a él como el ángel custodio. Ahora él está estrenando un "supercomputador" sin cables que se le desmanda cuando menos lo espera. Duerme cuando quiere, llora cuando quiere, "me & ca" cuando le apetece. Y claro la rutina se rompe. Entonces es cuando entra la tecnología punta. Vean sino lo que ha ocurrido hoy: la foto que acompaña este comentario es magnífica. Mientras él me envía sus dudas con el "superordenador" a cuestas ,con un triste portátil me pregunta sus dudas. ¿Adonde iremos a parar?. La verdad es que las preguntas eran facilonas.He aprobado el examen. ¡Suerte, amigos!

Yo creo que la tecnología bien empleada es buena... si hay límites

"¡Fatal error!", Felicidades Sylvia y Siscu

No me gusta poner nombres de personas por si puede herir su sensibilidad o por si transgredo la ley de protección de datos. Hoy hago una pequeña variación para felicitar a esta pareja que acaban de ser papás. A la mamá la conocí hace años y trabajamos juntos en algunos temas del hospital; muy simpática y rápida como un rayo: cuando yo iba ella ya volvía. El papá es mi pediatra y director espiritual, en mis tribulaciones informáticas, ¡santo varón!. De ahí parte del título de esta entrada. Cuando en el ordenador me falla aparecen unos mensajes horribles: "error grave", "fatal error".....Mi coronaria se encoge y él con su sabiduría me tranquiliza.

Ahora a ellos les esperan momentos felices, un poco de insomnio y adquisición de nuevas habilidades en un bebé que no les habla: ¡les chilla!. De todas formas les dedico la fotografía: en ella se ve que a un recién nacido se le pueden hacer todo "tipo de perrerías" y no pasa nada. Tienen una fuerza asombrosa. Vean con detalle al niño de la foto: está sujeto por una pierna y por el cuello y ¡es capaz de mantener la espalda recta como si estuviera apoyado sobre una tabla! ¿Quién es capaz de hacer algo así?.

Suerte, todo el mundo lo supera.

Ayer tuve un mal día; lo siento

Hace cuatro días me compré un flamante ordenador nuevo. Nada pirateado. Todo auténtico. Me lo instalaron y funcionaba de maravilla. Pero, mecachis en la mar, vean lo que pasó .Normalmente no soy así. Y en la consulta tengo una paciencia increíble. Después he reflexionado. ¿Realmente vale la pena enfadarse tanto?. Sinceramente, en mi caso estaba justificado porque acababa de preparar una conferencia sobre niños con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) y se me borró toda. Tuve un ataque de "hiperactividad", lo siento.

Infancia digital o generación pantalla

En un día normal, el 75% de los lactantes ve la TV y el 32%, vídeos/DVD, durante un promedio aproximado de 1 hora y 20 minutos. Los nuevos medios están también accediendo a los niños pequeños: el 27% de los niños de 5 a 6 años utilizaun ordenador (durante 50 min por término medio) en un día laboral. Muchos niños pequeños (1/5 de los niños de 0 a 2 años y > 1/3 de los de 3 a 6 años) tienen también TV en su habitación. El motivo para que la tengan es que de esta forma dejan libres otros aparatos de TV en la casa y los demás miembros de la familia pueden ver sus programas favoritos (54%). Este es un estudio aparecido en la revista de pediatría de más prestigio del mundo. Sabemos que la TV en el dormitorio de los niños-adolescentes es devastadora, crea conflictos con la familia y reduce el rendimiento escolar.

Moraleja: ni se les ocurra poner una TV, ordenador, consola, vídeo, DVD o aparato electrónico fijo en la habitación de sus niños-adolescentes.