La capacidad de atención de los estudiantes no ha cambiado (Mark Prensky)

Desde hace tiempo, insisto a los padres desesperados porque su hijo no rinde en clase que todo eso cambiará -aunque no para sus hijos actuales- y que se resolverán muchos de los "problemas de atención" con el cambio tecnológico. Un gran experto como Mark Prensky parece refrendar esta idea en su libro:  Enseñar a nativos digitales. Según su autor, todo profesor y padre de familia (en la educación de los más pequeños) tiene obligatoriamente que aprender a utilizar todas las herramientas necesarias para una educación moderna y de calidad. Estoy de acuerdo con él cuando afirma que la capacidad de atención de los estudiantes no ha cambiado, sino su tolerancia y sus necesidades. Da información específica sobre la tecnología y sobre las formas de calmar los miedos que muchos padres y docentes tienen cuando se enfrentan a ella. Los educadores, “inmigrantes digitales”, tienen que especializarse en guiar a los jóvenes, “nativos digitales”, en el uso de la tecnología para el aprendizaje efectivo, motivándoles para que aprendan a través de su propia pasión. 

Presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la “coasociación” donde los educadores, padres y docentes, tienen que especializarse en guiar a los estudiantes en el uso de estas herramientas para el aprendizaje efectivo: proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad a través de la tecnología. 

Los estudiantes de hoy vivirán en un mundo en el que las cosas cambian extremadamente rápido, a diario y de manera exponencial. Y, ustedes, también.

¿Los apruebo o los suspendo?

Ayer todavía me levanté más pronto. Doy clases de pediatría a los que estudian Odontología en la Universidad de Barcelona y ayer tenían el examen. Raudo y veloz y a 4ºC me fui a la Facultad que esta ubicada al lado de Hospital de Bellvitge. Tras colocar a los examinandos en sus asientos les expliqué tres veces, con mi preciosa voz a la vez que potente y viril, cómo quería que pusieran el nombre en la hoja de examen. Las instrucciones eran bien sencillas:

1. Miren la hoja
2. Arriba a la izquierda pongan su nombre
3. En letras mayúsculas
4. Primero los apellidos y después el nombre
   

Lo repetí tres veces, pausadamente; seguro que me oían porque pongo cara de malas pulgas cuando alguien rechista. Al recoger los exámenes bastantes alumnos de unos 130 que se examinaba habían logrado la hazaña de:

1. No poner el nombre en la parte izquierda de la página
2. Varios escribieron con letras minúsculas
3. Otros con el nombre primero
   

¿Los apruebo o no los apruebo? Si ustedes llegan a ir alguna vez a su consulta igual les arrancan una muela sana en vez de una enferma. Y no sólo eso, en la mayoría había unas faltas de ortografía "acojonantes" tanto los que escribían en castellano como en catalán (y eso que yo no tengo el nivel C de catalán ni uso el Pompeu Fabra). Un futuro Licenciado ¿puede ser tan cateto?

Pero doctor, ¿es usted maníaco obsesivo? Pues no, pero si ponen su identificación les he indicado es muy fácil poner los exámenes en orden alfabético, distinguir entre nombre y apellido como Benhakkaser Yusuf Whael (¿cuál es el nombre y cuál el apellido?) y facilitar mucho el trabajo de corregir y hacer las actas de las notas. Y ya no les hablo de la escritura, comprendo que uno está nervioso y hace lo que puede. Hoy por primera vez en la vida he visto la escritura en arco, es decir, iniciaba la línea ascendía hasta la mitad de la página y volvía a bajar a la misma altura en que la inició. Soberbio.

Si no lo remediamos, nuestros jóvenes además de ser de la generación Nacida Digital entrarán de lleno en la generación NI-NI (ni estudio, ni trabajo).

Generación N.D.

La Generación ND (Nacida Digital) son jóvenes con edades entre 15 y 18 años, que se relacionan con la tecnología de forma espontánea desde niños. Frente a ellos están los llamados “emigrantes digitales”, el grupo entre 26 y 35 años, que aunque mantienen una relación fluida con la tecnología, han debido pasar por un aprendizaje que para los más jóvenes ha sido un proceso natural.

Algunas de las características que distinguen a la Generación ND son su escaso uso del correo electrónico (que identifican con el mundo laboral y adulto), el intenso uso de las redes sociales y los programas de mensajería instantánea, el uso del móvil como disco duro para almacenar y trasladar información, o el intercambio de ficheros entre móviles a través de Bluetooth.Así, si para los más jóvenes la Red es sobre todo un canal para la interacción social y la comunicación, a partir de los 25 años Internet adopta un papel instrumental, utilizándose principalmente para realizar compras, consultar rutas y mapas, planificar viajes o leer periódicos. Otros la denominan Generación Internet o Generación i ya que no se imagina su vida sin la llamada Red de redes y casi la mitad, 48 por ciento, se pasa, al menos 20 horas a la semana “conectado”. Otra propuesta es la Generación G o Generación Google.

Esto es sólo un aviso para navegantes. Todos los menores de 15 años ya serán ND y los que nazcan en la actualidad no sabemos lo que la tecnología nos deparará. Sin duda un logro a la vuelta de la esquina será que los padres podrán, una vez superada la baja maternal, estar todo el día conectados con su bebé durante el trabajo.

Quizás alguno de ustedes esté en la generación ND; me alegro por su juventud. Yo estaría en la generación C. C (Cascadillos pero Contentos)